社會工作者考試分為助理社會工作師（初級）,、社會工作師（中級）,、高級社會工作師三個等級。報考人員在備考社會工作者期間,，往年考試真題是關鍵的學習資料,，本頁面為大家提供了《社會工作者考試真題和答案解析》免費下載鏈接，大家可點擊文末的“免費下載”按鈕來獲取相關資料,。

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模擬題-方案設計題

隨著城市老齡化的加劇，老年人再婚現(xiàn)象也越來越多,。但是由于各種原因,，有再婚意愿的老年人面臨著來自很多方面的壓力。在你所服務的社區(qū),，就存在一群有再婚想法,，但又顧慮重重的老年人，請針對他們的需要,，擬訂一份社區(qū)服務方案,。

參考解析-作答要點：

(一)問題的陳述及分析：

有再婚意愿的老年人會面臨世俗偏見的壓力、傳統(tǒng)觀念的限制以及子女反對等方面的問題,。

(二)方案設計：

參考以上老年人的需求，設計出社區(qū)服務方案,，其中包括：

1.方案目標：

協(xié)助有再婚意愿的老年人正確認識再婚的意義,，消除心中顧慮，追求幸福的晚年生活,。

2.方案實施策略：

(1)為有再婚意愿的老年人提供必要的心理輔導,，緩解他們緊張的情緒，協(xié)助其澄清錯誤的觀念,，逐漸消除其顧慮,。

(2)為老年人及其子女組織一個平行小組活動，協(xié)助他們同子女互相熟悉想法,，并澄清彼此的期待,。

(3)建立老年交友俱樂部，使老年人在參與活動的過程中結識更多的朋友,，增強朋輩支持網(wǎng)絡,。

(4)利用社區(qū)資源，組織老年人在力所能及的范圍內(nèi)繼續(xù)參與到社區(qū)建設中來,，體會自我價值感的提升,。

3.方案執(zhí)行：

主要包括整合社區(qū)資源、提供服務,、監(jiān)督執(zhí)行進度,、處理危機等。

4.方案評估：

包括老年人及其家人對服務的滿意度,、方案執(zhí)行情況及效果評估,。

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我們?yōu)榇蠹覝蕚淞顺跫壣鐣ぷ髡呖荚嚒渡鐣ぷ骶C合能力》模擬題,，供大家學習：

模擬題-單選題

在青年階段,，個體的生理發(fā)展已經(jīng)成熟并呈現(xiàn)出穩(wěn)定的狀態(tài)，心理機能處于相對穩(wěn)定的高水平階段,社會性發(fā)展更加成熟,，下列特征中,，符合青年心理發(fā)展的是()。

A.認知能力發(fā)展

B.人生觀穩(wěn)定

C.社會觀成熟

D.友誼的發(fā)展

參考答案：A

解析：本題考查青年階段的主要特征,。在這一階段,，青年人感知、記憶及想象能力均達到成熟水平,，并且進入人生最佳時期,。青年人的心理機能處于相對穩(wěn)定的高水平階段，他們的機械記憶能力,、思維敏捷性雖然略有下降,，但心智活動的效率卻達到最高水平。青年人的認知發(fā)展表現(xiàn)為能力發(fā)展,。能力的核心部分是思維,，包括理解、命題,、分析,、推理和證明等，其基本特征是概括,。

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考試真題是了解考試的有效途徑,，有很大的參考作用,，推薦各位備考考生在備考社會工作者做題的時候，首先選擇去做考試真題,。下面我們?yōu)榭忌鷾蕚淞?022年中級社會工作實務考試真題,，希望可以幫到考生。

<方案設計題>禁毒社會工作者在開展吸毒人員社區(qū)康復時發(fā)現(xiàn),，不少服務對象陷入就業(yè)困難,，有的服務對象表示，用工單位對他們存在歧視,，自己根本無法找到工作,，有的表示自己曾經(jīng)吸毒，是個“廢人”,，不可能找到工作了,，有的表示在求職面試時總是感到自卑,，容易緊張不安，同時,，社會工作者也發(fā)現(xiàn),，有一些服務對象走出了困境，順利就業(yè),。

社會工作者計劃運用標簽理論,，為陷入就業(yè)困境的服務對象開展就業(yè)輔導小組服務。小組共五節(jié),，總目標設定為協(xié)助組員“去標簽”,，提高就業(yè)能力。

小組活動的主要內(nèi)容有：與服務對象建立關系,、澄清小組目標和簽訂小組契約,。

要求：依據(jù)標簽理論，完成本小組的活動設計,，只需列出理論要點,，以及其余四節(jié)小組活動的目標和主要策略。

網(wǎng)友版參考答案：

一,、理論要點：標簽理論

二,、活動目標

總目標：協(xié)助組員“去標簽”，提高就業(yè)能力

第一節(jié)：與服務對象建立關系,、澄清小組目標和簽訂小組契約

第二節(jié)：協(xié)助組員發(fā)覺對自身的不合理認知，改變自卑情緒

第三節(jié)：協(xié)助組員轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

第四節(jié)：協(xié)助組員技能培訓,，資源鏈接

第五節(jié)：結案總結,，分享感受

三、主要策略

第二節(jié)：協(xié)助組員分析自身優(yōu)勢與不足,，正確認識自己,，改變自卑心態(tài)。

第三節(jié)：協(xié)助組員轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，認真分析就業(yè)形勢,，調(diào)整自身的認知與心態(tài)，以更加務實與樂觀的心態(tài)積極就業(yè),。?

第四節(jié)：幫助組員積極參與就業(yè)培訓,，獲取就業(yè)信息。通過參與技能培訓,，提高自身的能力,，掌握一定的就業(yè)知識與技能，提高自己的素質(zhì)與就業(yè)競爭力,。??

為服務對象尋找就業(yè)信息,，協(xié)調(diào)就業(yè)資源,，爭取培訓機會，向社會用人單位積極推薦,，維護困難群眾的就業(yè)權益,。協(xié)助其了解勞動力市場的現(xiàn)狀以及就業(yè)形勢，避免他們產(chǎn)生不恰當?shù)木蜆I(yè)期望,，鼓勵申請者積極接受新崗位,，勇于面對新挑戰(zhàn)。

第五節(jié)：回顧小組歷程,，引導組員分享心得與感受,。