教師招聘考試的錄取名單一般能夠在考生所報考地區(qū)的人事考試信息網(wǎng)、考試院,、人社局官網(wǎng)或人民政府官網(wǎng)中查看到。

具體在哪個門戶網(wǎng)站能夠查詢,，則需要看考試舉辦部門的安排,，一般在招聘公告上都有說明錄取名單公布的途徑，另外,，考生在通過考試以后會有短信提醒查看錄取名單的方式,。

根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，下列不屬于前運算思維階段的兒童所具有的特點是( ),。

A.掌握守恒概念

B.開始出現(xiàn)表象和形象圖式

C.獲得客體永久性概念

D.一切以自我為中心

A,。解析：本題考查的是皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論。關(guān)于認(rèn)知發(fā)展問題,，皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知發(fā)展是一種建構(gòu)的過程,，是在個體與環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的，從而表現(xiàn)出按不變順序相繼出現(xiàn)的四個階段,。每一個階段有它主要的行為模式,。其中，每一個階段都是一個統(tǒng)一的整體,。他提出了認(rèn)知發(fā)展理論,，并將個體的認(rèn)知發(fā)展分為四個階段。分別為感知運動階段,、前運算階段,、具體運算階段和形式運算階段。

A選項,，掌握守恒概念,。具體運算階段的兒童開始接受學(xué)校教育,，出現(xiàn)了顯著的認(rèn)知發(fā)展,。這一階段兒童的認(rèn)知結(jié)構(gòu)已經(jīng)發(fā)生了重組和改善，思維具有一定的彈性，兒童已經(jīng)獲得了長度,、體積,、重量和面積的守恒。

B選項,，開始出現(xiàn)表象和形象圖式,。進入前運算階段，兒童能運用表象和符號思維,，即兒童能用某一事物代表或表征其他事物來描述外部世界,。

C選項，獲得客體永久性概念,。感知運動階段的認(rèn)知活動主要是通過探索感知覺與動作之間的關(guān)系來獲得動作經(jīng)驗,，在這些活動中形成了一些低級的圖式。這一階段的一個顯著標(biāo)志是兒童在9~12個月逐漸獲得客體永恒性,。

D選項,，一切以自我中心。前運算階段的兒童在思維方面存在自我中心的特點,，認(rèn)為別人眼中的世界和他所看到的一樣,，以為世界是為他而存在的，一切都圍繞著他轉(zhuǎn),。這種自我中心也體現(xiàn)在兒童的言語中,，有三種表現(xiàn)形式，分別是重復(fù),、獨白,、集體獨白?？忌c擊文章右側(cè)“教師招聘資料下載”按鈕即可免費下載備考資料哦,，點擊“去做題”按鈕即可進入學(xué)習(xí)中心進行歷年真題、章節(jié)練習(xí),、模擬考試等環(huán)節(jié)的練習(xí)哦,。