小學信息技術編制考試目標是指在信息技術教育方面,，教師應達到的知識和技能水平,。下面將從四個方面介紹小學信息技術編制考試目標。

首先,，小學信息技術教師應具備信息技術學科知識運用能力,。他們應了解信息技術發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，并掌握信息技術學科基本知識與技能,，熟悉信息技術學科的特征與應用領域,。此外，他們還應理解《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》規(guī)定的課程目標,、教學內(nèi)容和實施建議,，并能在教學中靈活運用。

其次,，小學信息技術教師應具備信息技術教學設計能力,。他們應根據(jù)《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》規(guī)定的課程目標，結合基礎教育課程改革理念,，針對小學生的認知特征,、知識水平及學習需要選擇合適的教學內(nèi)容，制定具體的教學目標,。此外,，他們還應合理選擇教學策略和教學方法，并設計多樣的學習活動,，引導學生積極參與學習過程,。

第三，小學信息技術教師應具備信息技術教學實施能力,。他們應認識學生建構信息技術知識和獲得技能的過程,，并能依據(jù)信息技術教學需要，恰當選用相關的教學資源,。此外,，他們還應創(chuàng)設教學情境，將學生引入學習活動,，并能夠有效地運用信息技術學科教學策略組織有效教學活動,。

最后，小學信息技術教師應具備信息技術教學評價能力,。他們應掌握教學評價的基本知識與方法,，并能將其運用于信息技術學科教學之中,。此外，他們還應積極倡導評價目標的多元化和評價方式的多樣化,，并通過教學反思改進教學,。

綜上所述，小學信息技術編制考試目標包括了知識運用,、教學設計,、教學實施和教學評價四個方面。小學信息技術教師應在這四個方面均有所涉獵,，以達到最佳的教育效果。