特崗教師面試流程如下：

(1)考生憑準(zhǔn)考證,、身份證,、面試通知單進(jìn)入侯考室，按學(xué)科抽簽確定面試順序,。

(2)考生按抽取的面試順序號到備課室進(jìn)行備課,，備課時間通常為15~30分鐘(各地市要求不同)?？键c一般都會統(tǒng)一提供文具,、紙張及課本，考生不得攜帶任何資料進(jìn)去備課室,。

(3)考生進(jìn)去面試室,，只報自己所抽取的順序號，不得自報本人姓名,、不介紹個人情況,。

(4)試講時間為15—20分鐘。(具體按照各地市要求)

(5)答辯時間為10分鐘,。

(6)當(dāng)場評分(一般分值取整數(shù)),、計算得分(平均分值一般保留兩位小數(shù))，面試成績經(jīng)確認(rèn)后一般當(dāng)場對應(yīng)試者本人公布,。

(7)面試結(jié)束后,，應(yīng)試者即刻離開考點。

第一,，突出重點,。考生在答題時,，務(wù)必要注意以教師考錄的要求與測試重點來組織自我介紹的內(nèi)容,。也就是說?？忌坏洋w現(xiàn)個人優(yōu)秀品質(zhì)的信息傳遞給考官,。更要把考生很適合這個工作崗位的信息傳遞給考官。這就要求考生做一個有心人,。在作自我介紹的時候,，做到重點突出，切記別說一些與考試無關(guān)的內(nèi)容,。即使是你引以為榮的強(qiáng)項,，也要毫不客氣地舍棄。

第二,，層次分明,。進(jìn)行自我介紹的時候，大部分考生都知道從優(yōu)點與缺點兩個大的方面來向考官展示自己,，但是很多考生在向考官介紹自己的時候,，處理不好各優(yōu)點之間的邏輯關(guān)系，這樣就使整個答題過程顯得雜亂而沒有條理,。還有的考生優(yōu)點與缺點之間缺乏適當(dāng)?shù)倪^渡,，也就是說，在優(yōu)點和缺點之間缺少恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語或者過渡性的句子,。直接表述缺點,，顯得非常突兀。

特崗教師考試相對教師招聘考試來說還是較簡單的,，不過具體難度怎么樣,，還是跟自己的基礎(chǔ)相關(guān)。伴著特崗考試的日漸規(guī)范化,，考試雖然是有難度的,，但題型、題量卻能通過認(rèn)真復(fù)習(xí)加以把握,。因此,，考生應(yīng)結(jié)合各省市的真題強(qiáng)化分塊學(xué)習(xí)。

進(jìn)行中小學(xué)教師職稱改革,，打破了小學(xué)職稱比中學(xué)“矮一截”的狀態(tài),，拓展了中小學(xué)教師職業(yè)發(fā)展空間，吸引優(yōu)秀人才終身從教,。深化中小學(xué)教師職稱制度改革,，對于優(yōu)化配置資源、加強(qiáng)基礎(chǔ)教育師資保障,，有著重要的意義,。

改革前，教師職稱問題堪稱老大難,。很多教師教了一輩子書,，也評不上小學(xué)高級教師，這打擊了部分教師特別是青年教師工作的積極性;小學(xué)教師最高職稱就是小學(xué)高級,，只相當(dāng)于中學(xué)初級職稱,，這是對教師待遇不公平的表現(xiàn);評上小學(xué)高級教師的通常年齡也不小了,不能有效的發(fā)揮其才能;優(yōu)秀小學(xué)跳槽到初中、高中任教,，致使小學(xué)優(yōu)質(zhì)教師的流失,，不利于小學(xué)教育質(zhì)量的提高。

改革之后,，中小學(xué)教師職稱統(tǒng)一,，并且新增正高級相當(dāng)于大學(xué)教授,，這體現(xiàn)對中小學(xué)教師的公平性，也激發(fā)教師努力提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，也有利于中小學(xué)教師地位的提升,。進(jìn)一步規(guī)范評價程序，提高職稱評價的公正力和公信力;一定程度上推進(jìn)了城鄉(xiāng)之間,、各個學(xué)段之間師資的均衡配置,。

為更好的推進(jìn)中小學(xué)教師職稱制度改革在全國全面推開。一,、修訂評價標(biāo)準(zhǔn),，注重師德、實績和實踐經(jīng)歷,，改變過分強(qiáng)調(diào)論文,、學(xué)歷傾向，并對農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)教師傾斜,。二,、是建立以同行專家評審為基礎(chǔ)的評價機(jī)制，并公示結(jié)果,、接受監(jiān)督,。三、是堅持職稱評審與崗位聘用相結(jié)合,，實現(xiàn)人盡其才,、才盡其用。