高校教師應(yīng)具備的素質(zhì)是多方面的,，包括思想道德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和綜合能力,。作為新時期的“傳道”者,，高校教師必須具備高尚的道德情操和富有愛心的精神，以身作則,，成為學(xué)生們的榜樣,。同時，他們還需要加強理論學(xué)習(xí),，豐富知識結(jié)構(gòu),，提升道德修養(yǎng)，并注重自己的身心健康和審美情操,，全面提高和完善自己的專業(yè)素質(zhì),。

作為合格的“授業(yè)”者，高校教師需要具備廣博的專業(yè)知識和高超的教學(xué)藝術(shù),。他們不僅要掌握傳播知識的技巧,，還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。在這個過程中,，高校教師還應(yīng)不斷加強基本工作方法的學(xué)習(xí)，不斷加強各方面知識及技能的學(xué)習(xí),，并不斷加強創(chuàng)新能力,，以應(yīng)對知識和信息更新如此快速的時代。

最后,，高校教師還應(yīng)注重綜合能力的提高,，做到“知行合一”。在日常的工作中,，他們需要不斷完善自己的綜合素質(zhì),，包括語言表達能力、溝通協(xié)調(diào)能力,、組織管理能力等方面的能力,。只有這樣,，他們才能更好地履行自己的使命，為學(xué)生們的成長和社會發(fā)展做出更大的貢獻,。

總之,，高校教師應(yīng)具備廣博的知識積累、高尚的道德情操和全面的專業(yè)素質(zhì),，不斷加強自身綜合能力的提高,，成為新時代的優(yōu)秀“傳道”者和“授業(yè)”者。