隨著家長(zhǎng)越來(lái)越重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)逐漸增多,。但不同于傳統(tǒng)教育,，少兒英語(yǔ)教育更注重趣味性和快樂(lè)學(xué)習(xí)。生意地英語(yǔ)一直秉承寓教于樂(lè)的理念,，注重培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)能力,。然而，少兒英語(yǔ)教育現(xiàn)狀令人擔(dān)憂,，最近一次網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示,，僅約11%的受調(diào)查者滿意現(xiàn)狀。落后的教學(xué)方法是造成滿意度低下的重要原因之一,。80%以上的受調(diào)查者認(rèn)為,，先進(jìn)教學(xué)方法有助于孩子從小培養(yǎng)英語(yǔ)思維習(xí)慣,。同時(shí)，多媒體教學(xué)手段也被認(rèn)為是少兒英語(yǔ)教育中應(yīng)采用的重要手段?，F(xiàn)有的少兒英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和教學(xué)時(shí)間上都存在嚴(yán)重問(wèn)題。入門(mén)傳統(tǒng)的英語(yǔ)教育重在灌輸語(yǔ)言知識(shí),，忽略了語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。同時(shí)，僵化的學(xué)習(xí)教材沒(méi)有結(jié)合社會(huì)需求進(jìn)行優(yōu)化,，導(dǎo)致語(yǔ)言知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相脫節(jié),。國(guó)內(nèi)的少兒英語(yǔ)學(xué)校照搬中學(xué)和大學(xué)的思路，強(qiáng)化語(yǔ)法,、記背單詞等應(yīng)試教育,，扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，造成后來(lái)的“啞巴英語(yǔ)”,。因此,，急需引入國(guó)際先進(jìn)教學(xué)法。海外的英語(yǔ)教學(xué)方法正進(jìn)行大量理論創(chuàng)新和實(shí)踐探索,。對(duì)于日益國(guó)際化的中國(guó)而言,，借鑒、引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)教育模式具有極大社會(huì)意義,。生意地英語(yǔ)作為一家以有趣,、真實(shí)的英語(yǔ)環(huán)境來(lái)激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)興趣的英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)，提供全外教情景英語(yǔ)和繪本之旅等課程,。全外教情景英語(yǔ)以日常場(chǎng)景替代死板的教室,，由外教老師引導(dǎo)全英語(yǔ)完成主體任務(wù)。繪本之旅則以原版英文繪本代替教科書(shū),，通過(guò)圖畫(huà),、故事和少量原汁原味的英文文字引發(fā)孩子閱讀興趣，建立英語(yǔ)思維和語(yǔ)感,，從而在快樂(lè)的環(huán)境中自然習(xí)得英語(yǔ),。