MIT的招生官克里斯·彼得森(Chris Peterson)在2022年5月的一次采訪中,，談?wù)摰搅耍篗IT到底想招什么樣的學(xué)生,。這里，本網(wǎng)站對(duì)此采訪做出如下解讀,，希望能夠幫助到將麻省理工學(xué)院作為夢(mèng)校的留學(xué)生們,。

　　圖片來(lái)源：MIT招生網(wǎng)(“麻省理工學(xué)院尋找什么樣的學(xué)生?” )

　　近日，MIT的招生官克里斯·彼得森(Chris Peterson)在5月的一次采訪中,，談?wù)摰搅耍篗IT到底想招什么樣的學(xué)生,。

　　本次采訪內(nèi)容長(zhǎng)達(dá)25分鐘，為了讓大家直接了解到本次采訪重點(diǎn),，本網(wǎng)站這里給大家總結(jié)出來(lái)了大家最關(guān)心的4個(gè)問(wèn)題,。

　　1.

　　當(dāng)招生官們?cè)趯彶閷W(xué)生的大學(xué)申請(qǐng)時(shí)，麻省理工學(xué)院看重的是什么?

　　2.

　　疫情如何影響MIT的錄取決定過(guò)程?

　　3.

　　想進(jìn)MIT,，在小學(xué)和中學(xué)期間應(yīng)該做什么才能有助于脫穎而出?

　　4.

　　對(duì)將來(lái)計(jì)劃申請(qǐng)MIT的學(xué)生,，招生官提了哪些有助于申請(qǐng)的建議?

　　01

　　當(dāng)招生官們?cè)趯彶閷W(xué)生的大學(xué)申請(qǐng)時(shí)， 麻省理工學(xué)院看重的是什么?

　　1,、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力

　　首先最直觀的部分就是分?jǐn)?shù),。MIT是對(duì)學(xué)術(shù)要求很高的學(xué)校,，學(xué)生們都是以絕對(duì)優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入MIT,，被稱作學(xué)霸集中地一點(diǎn)也不過(guò)分。

　　招生官Chris Peterson提到：“我們需要非常有信心你已經(jīng)準(zhǔn)備好接受麻省理工學(xué)院真正具有挑戰(zhàn)性的,、快節(jié)奏的核心課程——包括數(shù)學(xué),、科學(xué)、人文,、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué),。”

　　而且要注意,，無(wú)論你將來(lái)是學(xué)天文學(xué)還是人類學(xué)專業(yè),，你都必須要上關(guān)于物理、生物,、化學(xué)以及寫作交流的課程,。

　　MIT一直致力于找到最優(yōu)秀的人才，不管他們的背景如何,，又或者能不能負(fù)擔(dān)得起學(xué)費(fèi),。

　　值得強(qiáng)調(diào)的是,，MIT的助學(xué)金政策也是全美少有的實(shí)行“國(guó)際學(xué)生與美國(guó)本土學(xué)生”同樣待遇的Need-Blind政策(申請(qǐng)助學(xué)金不影響錄取)。

　　2,、non-cognitive indicators

　　錄取MIT沒(méi)有簡(jiǎn)單公式,，因?yàn)榇髮W(xué)重視學(xué)生的整體素質(zhì)和潛力。

　　除了學(xué)術(shù)能力,，招生官還會(huì)通過(guò)一系列的考察,，來(lái)了解學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)潛力。這其中包括了：

　　你的好奇心,、你的主動(dòng)性,、你的韌性，你接受反饋的能力,，你回應(yīng)的能力,，當(dāng)事情沒(méi)有按計(jì)劃進(jìn)行時(shí)，你的適應(yīng)能力,。以及你是否有主動(dòng)尋求資源的能力,，而不是讓別人把資源帶給你。

　　而Chris Peterson也將這些素質(zhì),，統(tǒng)一定義為了「non-cognitive indicators」(非認(rèn)知指標(biāo)),。

　　具體來(lái)說(shuō)，MIT希望學(xué)生能夠把精力投入到他真正感興趣的事情上,。相信大家都聽(tīng)過(guò)一句話“興趣的是最好的導(dǎo)師”,。因?yàn)橹挥杏信d趣，有好奇心,，有探索的想法,，才會(huì)有創(chuàng)新創(chuàng)造的激情，才有可能在某一領(lǐng)域取得出色的成就,。

　　除此之外,，MIT更傾向于與MIT的使命一致、有團(tuán)結(jié)合作的精神,、積極主動(dòng),、能夠平衡學(xué)習(xí)生活的申請(qǐng)者。

　　對(duì)于MIT來(lái)說(shuō),，他們崇尚的是一種“l(fā)earning by doing”的學(xué)習(xí)文化,。也就是說(shuō)， 光是紙面上的成績(jī)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，你需要付諸行動(dòng),，要通過(guò)實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

　　MIT的拉丁校訓(xùn)的意思是：心靈和雙手,。

　　換句話說(shuō),，你不應(yīng)該只是享受思考,，

　　你也應(yīng)該享受實(shí)踐與行動(dòng)。

　　每個(gè)孩子的天賦不盡相同,，重要的是他們能夠用好自己的天賦,，從不同角度，發(fā)揮自己的潛能,，改變世界,。

　　3、領(lǐng)導(dǎo)能力

　　MIT是一個(gè)充滿活力,、且能夠充分實(shí)踐的地方,。大學(xué)希望未來(lái)學(xué)生能夠以實(shí)踐的方式去嘗試新的東西，將理論知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)世界,。

　　Chris Peterson提到,，未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我們將會(huì)面臨許多挑戰(zhàn),。但任何擔(dān)任過(guò)教練或者管理過(guò)團(tuán)隊(duì)的人都知道,，要想成功地完成具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，你需要不同的技能和不同的屬性,，不同的思維方式,，不同的做事方式。

　　MIT希望他們的學(xué)生能夠成為未來(lái)世界的領(lǐng)袖,，在各個(gè)行業(yè)扮演著領(lǐng)導(dǎo)者的角色,，他們需要知道你是否具有團(tuán)隊(duì)凝聚力，知道如何領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì),，如何帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)克服各種各樣的問(wèn)題,。

　　MIT認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)能力不是個(gè)人主義,，需要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的人一起前進(jìn),，有強(qiáng)烈的責(zé)任心,。即使是在一個(gè)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)中,，學(xué)生僅僅為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要有一定的影響和改變他人的能力,。對(duì)他人,、對(duì)社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)便是領(lǐng)導(dǎo)力的具體體現(xiàn)及結(jié)果。

　　02

　　在過(guò)去的兩年里,， 疫情對(duì)MIT的錄取決定有什么影響?發(fā)生了什么變化?

　　——在某些方面,，什么都沒(méi)有改變，而在某些方面,，一切都改變了,。

　　Chris Peterson提到,，不變的是，我們必須絕對(duì)有信心相信你可以在MIT學(xué)得很好,，且MIT是適合你的地方,。

　　被改變的是，我們做出錄取決定所需要參考的數(shù)據(jù)類型,。(因?yàn)橐咔?我們沒(méi)了標(biāo)化考試成績(jī)參考,，但我們可以參考其他東西，包括你高中課程的強(qiáng)度,，課程的內(nèi)容,，其他領(lǐng)域的測(cè)試，其他學(xué)術(shù)指標(biāo)(比如：AP/IB 考試,、IGCSE 等國(guó)際課程,，或國(guó)際科學(xué)奧林匹克競(jìng)賽(如數(shù)學(xué))等。),，

　　我們的研究表明,，這些都可以預(yù)測(cè)學(xué)生是否為在MIT的學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。

　　但需要提醒的是,，MIT在3月時(shí)已經(jīng)宣布恢復(fù)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)未來(lái)入學(xué)的「SAT/ACT標(biāo)化要求」了,。也就是說(shuō)，下個(gè)申請(qǐng)季開(kāi)始,，申請(qǐng)MIT就又需要提交SAT/ACT考試成績(jī)了,。

　　這一次恢復(fù)SAT/ACT的要求，MIT招生辦主任 Stuart Schmill也再次強(qiáng)調(diào)：“標(biāo)化考試,，仍然是衡量申請(qǐng)人學(xué)術(shù)能力的重要指標(biāo),。”

　　所以說(shuō),，還沒(méi)有標(biāo)化成績(jī)的,，這將是你申請(qǐng)季前的重點(diǎn)工作。

　　03

　　想進(jìn)MIT,，在小學(xué)和中學(xué)期間應(yīng)該關(guān)注什么才能有助于脫穎而出?

　　如果你要問(wèn),，中學(xué)階段該做什么事情，才能為錄取MIT做準(zhǔn)備?其實(shí)最重要的還是學(xué)業(yè),。

　　對(duì)于想要進(jìn)MIT的學(xué)生,，Chris Peterson首先強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)生必須在數(shù)學(xué)和科學(xué),、微積分,、物理、生物學(xué)和化學(xué)方面有非常堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　否則,，他將在MIT學(xué)習(xí)的很不快樂(lè),。在這里，每個(gè)學(xué)生,，無(wú)論專業(yè),，都必須至少上兩個(gè)學(xué)期的物理課，或者拿到學(xué)分,，然后你還要做很多其他的定量分析工作,。

　　另外，就是要擁有良好的英語(yǔ)溝通能力,，MIT有大量需要課堂交流的課程,。

　　所以你的表達(dá)能力，溝通能力,，以及英語(yǔ)寫作能力,，其實(shí)也是MIT會(huì)重點(diǎn)考核的內(nèi)容。

　　對(duì)此,，MIT其實(shí)也在官網(wǎng)中,，直接告訴大家了哪些競(jìng)賽活動(dòng)是MIT認(rèn)為最匹配的。

　　04

　　給父母的建議

　　對(duì)父母：——必須要弄清楚自己孩子的興趣所在,，并培養(yǎng)保持他們的好奇心

　　Chris Peterson: 我的建議一直是,，不要把你或你的孩子的教育軌跡建立在試圖進(jìn)入麻省理工學(xué)院、哈佛,、斯坦?；蛉魏纹渌浫l件超級(jí)挑剔的大學(xué)上。

　　找到他們熱愛(ài)的事情,，找到他們好奇的事情,。讓他們追求自己獨(dú)特的興趣和才能吧!這將使他們成為最杰出的優(yōu)秀的大學(xué)申請(qǐng)者。

　　其次很重要的一點(diǎn)是,，父母?jìng)儜?yīng)該盡可能弄清楚是什么讓你的孩子充滿好奇心,，并保持這種好奇心。

　　如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子開(kāi)始談?wù)撃臣碌臅r(shí)候,，就是不肯閉嘴,，那這就是他最真實(shí)的好奇心，希望父母?jìng)兡馨l(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)這種能力,，然后在許多不同的領(lǐng)域幫助引導(dǎo)這種能力,，我認(rèn)為這是關(guān)鍵。