今年秋天,，高一新生將邁入高中校園。在新征程上,，她們可能會遇到一些疑惑,。例如課程難度系數(shù)驟升，怎樣做好專業(yè)知識對接,？課程內(nèi)容變變化多端密,，怎么才能融入？普通高中有豐富課外活動,，如何平衡課業(yè)與課余活動的時間也,？現(xiàn)在開始思考未來升學(xué)考試路面，怎樣做好職業(yè)生涯規(guī)劃,？

與“幼小銜接”“小初銜接”一樣,，“初高銜接”也非常重要,。廣州日報全媒體記者訪談多位教學(xué)經(jīng)驗豐富的高中教師，為標(biāo)準(zhǔn)高一學(xué)生以及家長們解疑釋惑,。

父母如何做,？幫助小孩發(fā)現(xiàn)和確診難題

要幫孩子搞好“初高銜接”，除開院校,，家中也才是關(guān)鍵,。宋君平提議，家長應(yīng)關(guān)注孩子在高中的適用情形,，及時聯(lián)系教師,，知道孩子在校情況，意見反饋孩子在家狀況,，及早發(fā)現(xiàn)難題，做師生交流間的“公路橋梁”,。

宋君平說：“家長要教育孩子,，尤其是學(xué)生們剛?cè)雽W(xué)遇到困難時，及時地激勵與毫無疑問可以幫助小孩堅持到底,。恰當(dāng)應(yīng)對每一次考試的成績,，尤其是與初中成績差距較大時，父母防止負(fù)面的不客觀評價,，要引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)和確診難題,，給予解決問題提議?！?/p>

“建議家長提前了解高中學(xué)習(xí)內(nèi)容,、新高考政策?！敝苤墼敿?xì)介紹,，在新生入學(xué)時，院校便給學(xué)生們以及父母發(fā)放了高中新課程,、新高考改革等方面的政策性文件,，也有普通高中學(xué)法指導(dǎo)，讓家長和孩子依據(jù)具體指導(dǎo),，針對性地搞好開學(xué)前的準(zhǔn)備,。

鄭妍表明，父母首先教會孩子喜愛院校,，尊敬師長,。其次，普通高中是人生的一個重要節(jié)點,，父母需教學(xué)生們悅納自我,，提高認(rèn)知,，搞好高中三年的系統(tǒng)規(guī)劃。在學(xué)習(xí)方面,，家長應(yīng)關(guān)注孩子的分階段發(fā)展,，多鼓勵孩子，與孩子一起關(guān)心教材,、新高考改革,，教導(dǎo)孩子獨立分配好時長，幫助大學(xué)生明確分階段個人目標(biāo),。

在生活中,，父母盡量教導(dǎo)孩子，學(xué)好尊重師長同學(xué)們,，同學(xué)間的相處要寬以待人,，學(xué)會賞識，懂得感恩,。與此同時,，父母需多傾聽孩子得話，與孩子一起提前準(zhǔn)備寢室,、教室日常生活用品,。此外，父母要學(xué)會放手,，使學(xué)生勇于擔(dān)責(zé),，敢于面對困難并擁有解決問題的能力。

從初中升上普通高中：難度系數(shù)驟升轉(zhuǎn)變思維

廣州市第八十六中學(xué)教師宋君平是該學(xué)校在今年的新一屆高一的級長,。宋老師表明,，高一的數(shù)學(xué)、物理學(xué),、有機化學(xué)等學(xué)科難度較初中時驟升,，課堂教學(xué)容量大，教學(xué)計劃迅速,，且更留意在理解專業(yè)知識基礎(chǔ)上的運用,，重視突顯學(xué)科素養(yǎng)。與此同時,，人文社科類課程與對記憶力要求較高的課程(例如微生物)專業(yè)知識類型比初中時更雜,，知識層面更廣，對知識的積累要求更高,，對知識之間優(yōu)勢互補和豎向拓寬能力要求也更高,。

宋老師表明，也正因為學(xué)習(xí)培訓(xùn)難度系數(shù)提高,，高一新生從初中步入普通高中后,，學(xué)習(xí)培訓(xùn)幸福感減少,，導(dǎo)致落差感比較大?！巴瑢W(xué)們非常容易從信心十足到消極悲觀,，因此初高中銜接最關(guān)鍵的是搞好心理調(diào)適?！?/p>

“從初中到高中,，課程內(nèi)容從具體思維向抽象思維能力飛越，假如學(xué)生們還停留在‘課堂上只圖埋頭記筆記,，不積極思考,，考前突擊記多多背就行’那樣的學(xué)習(xí)方法認(rèn)知能力上，很容易因?qū)I(yè)知識脫軌而無法跟上進展,?！睆V州奧林匹克中學(xué)副校周舟表述，中學(xué)學(xué)習(xí)上的思維活動,，大多數(shù)歸屬于抽象思維,，如初中物理課所學(xué)的物理變化和物理過程，基本上都是看得清,、莫的見的東西。而高中生在學(xué)習(xí)過程中必須具備一定的邏輯判斷,、空間想象,、統(tǒng)計分析歸納、數(shù)學(xué)模型等能力,，這都?xì)w屬于抽象思維能力,。以中學(xué)數(shù)學(xué)為例子，創(chuàng)建函數(shù)的概念,，需要具備抽象思維,，處理這一類帶有參變量函數(shù)的單調(diào)性難題，就需要具備分類討論,、邏輯判斷等邏輯思維能力,。

高中學(xué)科數(shù)量增加，學(xué)時課堂教學(xué)容積擴大,，每個課程間聯(lián)絡(luò)更加密切,，綜合分析能力規(guī)定上升。因高強度學(xué)習(xí),，或因在初三作出了一年集中化“備戰(zhàn)”而考上高中的學(xué)生們,，容易在高一的生活和學(xué)習(xí)中出現(xiàn)不適合或懈怠的現(xiàn)象。

廣州市第一中學(xué)教師鄭妍詳細(xì)介紹,，依靠電子設(shè)備,、與人相處受阻,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)發(fā)生懈怠等等都是高一新生易遇到的困難。該學(xué)校是留宿制院校,，對電子產(chǎn)品的管理方法比較嚴(yán)苛,。校園管理以時間段開展計劃安排，這就需要學(xué)生要有較高的自我管理能力,，并且能夠迅速地糾正先前培養(yǎng)的不良習(xí)慣,。自律的同學(xué)們能迅速融入高中的生活，與此同時讓自己的情緒更開心,，提高學(xué)習(xí)成績,。

怎樣“初高銜接”？優(yōu)秀教師來指導(dǎo)

在“初高銜接”這件事上,，不一樣院校擁有不一樣作法,，老師為同學(xué)們帶來了許多提議。

學(xué)習(xí)上“快速清,、日日清”

為做好“初高銜接”,，在教學(xué)方面，廣州市第八十六中學(xué)各學(xué)科備課組會撰寫初高中銜接的學(xué)科材料,，填補初中學(xué)科精準(zhǔn)定位不太高但普通高中要求較高的具體內(nèi)容,，從學(xué)生熟悉的具體內(nèi)容下手，逐漸銜接和提升,。與此同時,，學(xué)校老師會進行課程學(xué)法指導(dǎo)，從初中的重記憶力逐漸轉(zhuǎn)換到重了解,，著重答題轉(zhuǎn)換到重運用,，并且在統(tǒng)一帶領(lǐng)下適度開展人性化具體指導(dǎo)。

開學(xué)前,，廣州市第一中學(xué)的高一級組便具體指導(dǎo)學(xué)生進行自我管理,，使學(xué)生提前準(zhǔn)備解決高一課業(yè)的準(zhǔn)備，提高學(xué)習(xí)成績與生活高效率,。各位老師也要提升集體備課水平,，在教學(xué)過程中關(guān)心普通高中專業(yè)知識對接，并引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面保證一環(huán)扣一環(huán),，保證“快速清,、日日清”；并指導(dǎo)學(xué)生保證構(gòu)思運動起來,，多表述,，多“總結(jié)”，在表達(dá)和互動問答中提升構(gòu)思。

廣州奧林匹克中學(xué)則設(shè)立了導(dǎo)師制中的合作學(xué)習(xí)體制,，當(dāng)學(xué)生碰到學(xué)習(xí)問題時,，教導(dǎo)主任、老師與學(xué)生一起分析原因,，指導(dǎo)學(xué)生態(tài)度端正,、戰(zhàn)勝困難。除此之外,，該學(xué)校進行智慧課堂平板教學(xué),，依靠平板電腦，學(xué)生們可以及時向老師求助,，教師則能通過平板電腦會話,、錄制微課解疑，或是個性化推送類似題目類型,，使學(xué)生數(shù)次訓(xùn)練,，融匯貫通。

“完成初,、普通高中有序推進,，要把握教學(xué)內(nèi)容的對接?！敝苤郾硎?，教材難度是“量變到質(zhì)變”，所以在高一必修模塊教學(xué)中應(yīng)把重點放在基本知識講解上,，在復(fù)習(xí)中學(xué)具體內(nèi)容的前提下引進新主題,，以緩解傾斜度。院校還會繼續(xù)摸排搜索學(xué)生們知識點的系統(tǒng)漏洞,，設(shè)計方案過渡課程內(nèi)容，采用與中學(xué)對比的方式,，為學(xué)生講明在普通高中學(xué)法用法里的不同之處,。

周舟還提示，學(xué)生們可利用假日,，整理知識體系,，對初中的遺留開展查缺補漏。開學(xué)后,，則留意上課不可以僅局限于能聽懂,，要多思考。工作要獨立完成,，不要依賴?yán)蠋熀徒忸}軟件,，“只有經(jīng)過動腦思考，出手實際操作，才可以推動對知識的消化吸收和理解,，逐步完善扎實的基礎(chǔ),。”

互幫互助加速融入“破冰之旅”拉近距離

“在學(xué)生們碰到‘初高銜接’困難時,，我們會和學(xué)生交心,，讓再生中間互幫互助?！彼尉皆敿?xì)介紹,，在談心里，廣州市第八十六中學(xué)老師與學(xué)生會一起思考問題,，尋找解決問題途徑,，并進行了催促和鼓勵性點評。同伴互助便是選用工作組互幫互助方法,，引導(dǎo)孩子建立一個互助群,，在伙伴的支持下尋找學(xué)習(xí)的方法并適應(yīng)高中生活。

鄭妍詳細(xì)介紹,，在高一軍訓(xùn)時,，廣州市第一中學(xué)會根據(jù)系列產(chǎn)品“破冰游戲”增進學(xué)生們與人相處之間的距離?！靶律娪?xùn)有利于大學(xué)生培養(yǎng)良好行為習(xí)慣,，也有利于提高老師學(xué)生之間相互信任，父母須重視和適用,?！背酥猓搶W(xué)校也安排教師參與專業(yè)技能培訓(xùn),，提高教師對學(xué)生進行發(fā)展趨勢指導(dǎo)的和認(rèn)識具體指導(dǎo)水準(zhǔn),，教導(dǎo)主任、學(xué)科老師和心理教師都要做到能及時為遇到困難的新生給予正確意見與建議,。

語文課課余專時專用型

進入高中,，應(yīng)對豐富多樣的課外活動，學(xué)生們還需要學(xué)好科學(xué)合理均衡課業(yè)與課余活動時長,。

“我們學(xué)校設(shè)立40好幾個社團活動,，始終堅持學(xué)業(yè)為重，科學(xué)安排課外活動實施的時長,，進一步明確了課外活動的價值定位,，設(shè)計方案更高質(zhì)量的課程，例如設(shè)立助力高考的美術(shù)社,、攝影社等,。”周舟介紹道。

廣州市第一中學(xué)都將課程學(xué)習(xí)培訓(xùn),、課外活動和學(xué)生的高速發(fā)展具體指導(dǎo)緊密結(jié)合,。學(xué)校在豐富多彩學(xué)生們業(yè)余生活的前提下，引導(dǎo)學(xué)生尋找興趣愛好,，把握好學(xué)習(xí)方向,。與此同時，院校也需要指導(dǎo)學(xué)生,，盡量保證專時專用型,，尤其是要解決好課余活動與課外活動的時間也。此外,，該學(xué)校也充分發(fā)揮心理工作室的功效,，進行生涯規(guī)劃課程，搞好學(xué)生們品行,、心理狀態(tài),、課業(yè)、生活與之路等方面發(fā)展趨勢具體指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生明確自己未來發(fā)展方位,。

了解自我助推選科

不少同學(xué)在高一就開始考慮到將來升學(xué)考試路面。新高考背景下,，選科十分重要,，但準(zhǔn)高一新生可能會對“如何選科”未有思緒。

周舟提議,，學(xué)生們應(yīng)進一步了解自我,，了解自己的興趣愛好與天資專長，遵照取長補短的個人發(fā)展原則,?！叭粝脒x擇好合適的課程內(nèi)容，還需要勤奮考過每一次試,。因為每次考試的成績都是一個可以參考的信息,，從這當(dāng)中得知自己適不適合學(xué)這門課程，還可以判斷出自身有多大的進步空間,。”

除此之外,，周舟建議同學(xué)們提前了解大學(xué)專業(yè)設(shè)定,、學(xué)科規(guī)定，掌握如何選專業(yè)與未來就業(yè)的相互關(guān)系,，再結(jié)合自己的興趣愛好與天資專長,，明確選科方位：是選物理類或是歷史類，是選普通高考，或是體育專業(yè),、藝術(shù)高考,。