托福閱讀100個長難句精選匯總深度解析：The possibility that...
1托福閱讀100個長難句精選匯總深度解析：The possibility that...
在托福閱讀中,，許多考生會發(fā)現(xiàn)文章中的長難句顯得尤為復(fù)雜。這些句子通常結(jié)構(gòu)繁瑣,、信息量大，若考生不能迅速理解,，就會影響整體的閱讀效果和答題效率,。因此，本文將為大家呈現(xiàn)100個長難句的精選實例及其深入解析，幫助考生提高閱讀能力,。
托福閱讀長難句分析
原句示例：
The possibility that mass extinctions may recur periodically has given rise to such hypotheses as that of a companion star with a long-period orbit deflecting other bodies from their normal orbits, making some of them fall to Earth as meteors and causing widespread devastation upon impact.
詞匯解析：
recur /r?'k??/ v. 再次發(fā)生
periodically adv. 定期地
hypothesis /ha?'pɑθ?s?s/ n. 假設(shè)
deflect /d?'fl?kt/ v. 改變方向
meteor /'mi?t??/ n. 流星
devastation /?dev?'ste??n/ n. 毀滅
impact /?m'p?kt/ n. 影響
such sth as/that...：像……這樣的
句子結(jié)構(gòu)分析：
The possibility (that mass extinctions may recur periodically) has given rise to such hypotheses as that (of a companion star)(with a long-period orbit) (deflecting other bodies from their normal orbits), (making some of them fall to Earth as meteors) and (causing widespread devastation upon impact).
深入解析：
該句的核心結(jié)構(gòu)為：
The possibility has given rise to such hypotheses
注意“such sth as/that...”的用法,，表示“像……這樣的”。
例如：
Such a disaster as her car being stolen had never happened before.
Such poets as Keats and Shelley wrote Romantic poetry.
修飾部分分析：(that mass extinctions may recur periodically) 是一個從句,，進一步解釋“possibility”,，即：大量物種滅絕可能會周期性發(fā)生,。
后續(xù)的修飾部分包括：
- (of a companion star) 說明一顆伴星
- (with a long-period orbit) 描述其軌道特性
- (deflecting other bodies from their normal orbits) 表達其對其他天體的影響
- (making some of them fall to Earth as meteors) 指出流星的形成
- (causing widespread devastation upon impact) 說明撞擊造成的破壞
參考翻譯：
大量物種滅絕可能周期性發(fā)生的可能性引發(fā)了這樣的假說：一顆具有長周期的伴星使其他天體偏離正常軌道，使一些天體作為流星落入地球,，并在撞擊時造成廣泛的毀滅,。
盡管托福閱讀中的長難句可能會給考生帶來一定的挑戰(zhàn)，但掌握快速理解這些句子的技巧后,，考試將變得更為輕松,。希望本文的內(nèi)容能幫助考生提升閱讀能力，取得理想的成績,。
2托福閱讀長難句解析
在托?？荚囍校喿x部分常常包含一些復(fù)雜的長難句,，這些句子往往讓考生感到困惑,。為了幫助大家更好地理解這些句子，我們將分享一些技巧和實例,，幫助你在備考過程中提升閱讀能力,。??
一、識別句子結(jié)構(gòu)
首先,，理解句子的基本結(jié)構(gòu)至關(guān)重要,。長難句通常由多個從句和短語組成,。考生需要學(xué)會識別主句,、從句及其之間的關(guān)系,。例如：
Example Sentence: "Although the theory was widely accepted, many scientists continued to question its validity."
在這個句子中,，“Although the theory was widely accepted”是一個讓步狀語從句,，而“many scientists continued to question its validity”是主句,。通過識別句子結(jié)構(gòu),，可以更容易理解句子的意思。
二,、注意連接詞的使用
連接詞在長難句中起著關(guān)鍵作用，它們幫助我們理解句子之間的邏輯關(guān)系,。常見的連接詞包括“although”, “however”, “because”, “which”等,。了解這些連接詞的含義和用法，可以幫助你快速抓住句子的核心信息,。
Example Sentence: "The experiment was successful; however, the results were not as expected."
這里的“however”表示轉(zhuǎn)折,，提示讀者要注意實驗結(jié)果與預(yù)期之間的差異。
三,、拆分長句
面對特別長的句子時,，不妨嘗試將其拆分成幾個部分，逐步理解每個部分的意思,。這樣可以避免信息 overload,，讓你更清晰地理解句子內(nèi)容。
Example Sentence: "The research conducted over several years, which involved numerous participants from diverse backgrounds, aimed to uncover the underlying factors that contribute to social behavior."
我們可以將其拆分為兩個部分：“The research conducted over several years” 和 “aimed to uncover the underlying factors...” 這樣處理后,，句子的意思就更加明確了,。
四、積累學(xué)術(shù)詞匯
在托福閱讀中,，學(xué)術(shù)詞匯的使用頻率很高,。平時多積累一些學(xué)術(shù)相關(guān)的詞匯，對于理解長難句非常有幫助,。以下是一些常見的學(xué)術(shù)詞匯：
- Analyze
- Significant
- Contribute
- Hypothesis
- Methodology
掌握這些詞匯的意思和用法,，能讓你在閱讀時更加得心應(yīng)手。??
五,、練習(xí)與應(yīng)用
最后,，建議考生多進行閱讀練習(xí)，尤其是針對長難句的理解,?？梢赃x擇托福真題或其他學(xué)術(shù)文章進行訓(xùn)練。在閱讀過程中,，嘗試運用以上提到的方法,，逐步提高自己的閱讀能力。
Practice Example: Read the following sentence and identify the main idea:
"Despite the challenges posed by climate change, researchers are optimistic that innovative technologies will provide solutions to mitigate its effects."
在這個句子中,，主要思想是“盡管氣候變化帶來了挑戰(zhàn),，研究人員對創(chuàng)新技術(shù)能夠提供解決方案持樂觀態(tài)度?！?/p>
六,、結(jié)束語
通過以上方法，相信大家在面對托福閱讀中的長難句時會更加自信,。記住,，理解長難句需要時間和耐心，持續(xù)練習(xí)將會帶來顯著的進步,。加油,！??
