選擇適合的托福學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu),，需要從多個角度進(jìn)行考量,。首先要考慮師資水平是否專業(yè)、教學(xué)模式是否先進(jìn),、培訓(xùn)效果是否突出,、服務(wù)類別是否周到、校內(nèi)環(huán)境是否適宜,、所在位置是否方便等等因素,。這些因素必須綜合地去考量，簡單比對某一項(xiàng)的意義并不大,，畢竟當(dāng)前沒有哪家托福面授或在線機(jī)構(gòu)是0差評的,。

在選擇出國托福學(xué)校時(shí)，要學(xué)會對比機(jī)構(gòu)服務(wù),。托福教學(xué)服務(wù)除了表現(xiàn)在學(xué)習(xí)規(guī)劃上,，更多也要以輔導(dǎo)效果為主。因此,，語培機(jī)構(gòu)會為大家提供保分服務(wù),，針對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)員，制定相關(guān)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，承諾能夠考取目標(biāo)成績,。在參加學(xué)校提供的課程保分服務(wù)前，可以先通過學(xué)校提供的學(xué)前測試,，對個人的托?；A(chǔ)有一個清楚的認(rèn)識。較為完善的托福教育機(jī)構(gòu)的測試題會包括基礎(chǔ)試題和托福真題兩種考量學(xué)員的水平,，并且配合托福真題解析,，看學(xué)員處在什么成績階段,。針對測驗(yàn)結(jié)果，分配班型然后推薦適合的授課老師,。使用階梯式學(xué)習(xí)計(jì)劃幫助學(xué)生安排好學(xué)習(xí)周期,。按學(xué)員基礎(chǔ)分班，以便更快適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境,。因此,，大家選機(jī)構(gòu)時(shí)可以多比較下教學(xué)服務(wù)的細(xì)節(jié)。

托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)方法也是需要考慮的因素,。合理的授課體系應(yīng)當(dāng)有三大必備要求：科學(xué)的水平能力測驗(yàn),、精品小班授課、老師與培訓(xùn)課程教研老師的相互培訓(xùn)體制,。然而這三個因素往往是不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所不具備的,。不少“個性”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會把重心投入在夸大其詞地推廣“押題”“答題”“背機(jī)經(jīng)”等應(yīng)對考試的技巧方面。而系統(tǒng)的課程體系應(yīng)當(dāng)是絲絲入扣的,，教師的專業(yè)性,、教材的合理性、教學(xué)方式的開拓性,、教學(xué)情況的跟進(jìn)等因素缺一不可,。托福輔導(dǎo)涉及到背景的延伸、師資團(tuán)隊(duì)的知識背景,、師資的本土化等方面,，不單單是滿足考試因此簡單粗暴。比較有效的判斷方法則是先試聽體驗(yàn),，切身感受其授課模式后進(jìn)一步選擇,。