報考托福的備考者在選擇輔導(dǎo)機構(gòu)時，如何辨別優(yōu)質(zhì)的機構(gòu)是一個重要問題,。要正確辨別托福培訓(xùn)機構(gòu)的優(yōu)劣，需要從多個方面進行分析,。師資配置是否專業(yè),、授課模式是否先進、提分效果是否明顯,、服務(wù)內(nèi)容是否周到,、課堂環(huán)境是否舒適、所在位置是否方便等都是需要綜合考慮的要素,。單純對比某一項的意義很有限,，畢竟沒有哪家機構(gòu)是完美的。

選擇托福機構(gòu)時,，不可不重視機構(gòu)的服務(wù),。一個專業(yè)的海外留學(xué)托福輔導(dǎo)機構(gòu)，將為學(xué)員安排很多的專業(yè)服務(wù),，例如托福寫作批改,、托福口語交談機會等,。此外,，課后能為學(xué)生提供的服務(wù)及監(jiān)管督促等模式同樣是應(yīng)當(dāng)比對和考量的，例如課后教師輔導(dǎo)和監(jiān)督等,。一個能為學(xué)員安排很多專業(yè)服務(wù)的海外留學(xué)托福輔導(dǎo)機構(gòu)才是專業(yè)的,。

優(yōu)質(zhì)的托福教學(xué)體系應(yīng)該具有三大必備要求：正規(guī)的入學(xué)水平考試、小班授課以及教師與課程教研老師的相互輔導(dǎo)體制,。很多培訓(xùn)機構(gòu)只注重應(yīng)試技巧方面,，但優(yōu)秀的培訓(xùn)體系應(yīng)該是環(huán)環(huán)相扣的，教師的學(xué)術(shù)性,、教案的系統(tǒng)性,、教學(xué)方法的前沿性,、教學(xué)進度的優(yōu)化等要素都不可或缺。托福輔導(dǎo)不僅僅是應(yīng)對考試那么簡單粗暴,，而是涉及到文化的延伸,、師資團隊的學(xué)識背景、老師的本土化等方面,。最為正確的分析方法就是先試聽,，深入了解其授課模式之后再做選擇。