相比于傳統(tǒng)面授課,，網(wǎng)絡(luò)雅思課的靈活性更高，無(wú)限制時(shí)間和地點(diǎn),，更適合時(shí)間緊張的考生,。此外，提供網(wǎng)絡(luò)雅思課的機(jī)構(gòu)規(guī)模并不是判斷優(yōu)劣的唯一因素,。雖然大教育機(jī)構(gòu)規(guī)模大,，但教師水平不一，而小教育機(jī)構(gòu)則更注重保障每位教師的資源強(qiáng)度,。在教師職責(zé)感方面,，網(wǎng)絡(luò)雅思課的一對(duì)一輔導(dǎo)教師更有精力與學(xué)員交流、補(bǔ)充講解和個(gè)性化指導(dǎo),，效果更佳,。因此，在選擇網(wǎng)絡(luò)雅思課時(shí),，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的需求和教師的職責(zé)感來(lái)選擇適合自己的教育機(jī)構(gòu)和班型,。